教授解讀詳,專家各展長,科教理論加實踐,聚力賦能強。

——《新調(diào)·卜算子》

連接世界,創(chuàng)見未來,2020年12月15日,第二屆GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新峰會在上海隆重舉行。本次峰會由“GSIC全球STEAM教育大會組委會”主辦,上海傳喻信息科技有限公司、上海涵峰文化傳播有限公司聯(lián)合承辦。

全球視角解讀STEAM教育行業(yè)真諦,開放創(chuàng)新心態(tài)構(gòu)建專業(yè)平臺。整合全球優(yōu)質(zhì)資源,精心打造“GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新峰會”,現(xiàn)場教育行業(yè)權(quán)威教授親臨,STEAM教育專家齊聚,各抒己見,共同探究STEAM教育真諦,理論結(jié)合實踐,集眾慧,啟新知。

2020年,這個充滿磨難和挑戰(zhàn)的一年,在全球戰(zhàn)疫的背景下,整個教育行業(yè)尤其是線下教育企業(yè)幾乎都遇到了前所未有的沖擊,GSIC峰會第二屆便面臨這樣的極大考驗和挑戰(zhàn),更是肩負(fù)了一種行業(yè)責(zé)任,GSIC組委會從“循時事、促扶持”角度出發(fā),多方整合全球優(yōu)質(zhì)資源,聚力賦能,共克時艱,致力于幫助國內(nèi)STEAM教育企業(yè)在逆勢中崛起,將危機變成機遇,再攀高峰。

與會的現(xiàn)場嘉賓有:

北大原教育語言化研究所所長、文化教育戰(zhàn)略專家王繼華教授

復(fù)旦大學(xué)附中青浦五浦匯實驗學(xué)校黃玉峰校長

閔行區(qū)莘松中學(xué)張憶校長

嘉定區(qū)委黨校副校長副校長夏侯建球先生

閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長 顧麗芳女士

上海浦江書院家庭文化研教學(xué)院名譽院長華正先生

上海浦江書院創(chuàng)始人王新華女士

華東師范大學(xué)“家校共育”課題組執(zhí)行組長、教授易發(fā)久先生

YCITY全球創(chuàng)新學(xué)院主席石嵐女士

昂立STEM創(chuàng)始人CEO 崔顯耿先生

上海星動力科創(chuàng)空間董事謝海麟先生

聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)培訓(xùn)SDGT項目副主任郭清勝先生

深圳博大集團(tuán)董事長張明亮先生

傳喻科技創(chuàng)始人王立京先生

原央視《城市中國》欄目總策劃,上海涵峰文化創(chuàng)始人林子涵女士

北美少兒科技教育協(xié)會董事長馮雪晴女士

廣東省育初教育文化發(fā)展有限公司陳健偉先生

上海韋哲教育科技發(fā)展有限公司金正春先生

野豬拱拱創(chuàng)始人張會敏女士

小碼教育研究院院長王洋先生

兒童科技營創(chuàng)始人烏錦堃先生

美承集團(tuán)k12教育負(fù)責(zé)人葉萍女士

歐趴機器人創(chuàng)始人蘇瑋女士

倍塔狗人工智能教育創(chuàng)始人謝凱年先生

童睿國際首席戰(zhàn)略官李長梅女士

智慧喵聯(lián)合創(chuàng)始人王白茹女士

杭州STEAM創(chuàng)客教育協(xié)會秘書長相镕先生

西瓜創(chuàng)客賽事負(fù)責(zé)人孫守斌先生

聚力賦能,專家解讀,精彩分享,受益匪淺

教育關(guān)乎未來,教育改變未來。在教育這個亙古不變的主題下,上海復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長黃玉峰為大家作了精彩分享,并現(xiàn)場與嘉賓共探教育之本。“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?這三句話表達(dá)了孔子的教育理念”。黃玉峰指出,這三句話強調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、個人社交能力以及品德的重要性,而這三句話也概括了教育的本質(zhì)。北京大學(xué)原教育語言化研究所所長,文化教育戰(zhàn)略專家王繼華教授對本次的STEAM教育峰會提出了自己高瞻遠(yuǎn)睹的獨到見解和解讀,他說STEAM峰會雖然提出了“教育創(chuàng)新”聚力挽瀾,賦能遠(yuǎn)行的發(fā)展理路,但其豪邁的氣概,不是要創(chuàng)新一種新教育,也不是要重建一套價值體系,而是要在國家現(xiàn)代治理和能力建設(shè)的制式建構(gòu)中,補上教育全面發(fā)展的短板,在百年未有之大變局態(tài)勢下,形成完整體的價值鏈。STEAM五位一體的格局不僅是一種巡禮求實的準(zhǔn)則,更是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的行為準(zhǔn)則。王教授字字鏗鏘有力,句句直指核心,現(xiàn)場掌聲不斷。2015年9月25日,聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展峰會上,193個成員國正式通過17個可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。為了實現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)能力建設(shè)培訓(xùn)項目致力培養(yǎng)適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展需要,能力素質(zhì)技能并重,具備國際視野的全球化人才。關(guān)于國際青少年人才的培養(yǎng)與科普能力的測評,深諳國際教育的郭總有著全球化的思維和格局,他致力將國際上最好的青少年可持續(xù)發(fā)展科普能力測評項目在國內(nèi)推廣,為國內(nèi)培養(yǎng)更多兼具國際視野和科技實力的人才而努力。在郭總的精彩演講后,在眾人熱切的期待下,“國際青少年可持續(xù)發(fā)展科普能力測評(ISSD)項目啟動儀式正式開始。郭總與昂立STEM崔顯耿先生、小碼王的王洋先生,西瓜創(chuàng)客孫守斌先生以及傳喻科技王立京先生共同上臺為啟動儀式揭牌。

國際青少年可持續(xù)發(fā)展科普能力測評項目啟動儀式對標(biāo)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),結(jié)合先進(jìn)STEAM教育理念的測評項目,ISSD項目重點培養(yǎng)青少年的可持續(xù)發(fā)展科技能力,以適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)。

有挑戰(zhàn)的地方就有機遇,充滿波折的2020年,許多行業(yè)都面臨的危機與挑戰(zhàn),上海星動力科創(chuàng)空間負(fù)責(zé)人謝海麟介紹,上海星動力在疫情狀態(tài)下,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和不斷創(chuàng)新,致力賦能科創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展,空間更在進(jìn)博會期間迎來近300家政府領(lǐng)導(dǎo)到訪。GSIC峰會已經(jīng)是連續(xù)兩屆在星動力空間舉辦,都獲得了圓滿成功,GSIC組委會也本著聚力賦能的宗旨,將“GSIC全球STEAM教育大會實踐基地”正式落戶上海星動力空間。

GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新大會實踐基地正式落戶上海星動力科創(chuàng)空間

會上,謝總與北京大學(xué)原教育語言化研究所所長、文化教育戰(zhàn)略專家王繼華,深圳博大集團(tuán)董事長張明亮,小碼教育研究院院長王洋,傳喻科技創(chuàng)始人王立京,原央視《城市中國》欄目總策劃、上海涵峰文化創(chuàng)始人林子涵,上海浦江書院創(chuàng)始人王新華,上海浦江書院家庭文化研教學(xué)院名譽院長華正,廣東省育初教育文化發(fā)展有限公司創(chuàng)始人陳健偉共同為GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新大會實踐基地揭牌。

在這個充滿了異變的時代,STEAM就是要保護(hù)孩子的求知欲與想象力,成為孩子學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。會上,Y-CITY全球創(chuàng)新學(xué)院創(chuàng)始人、輕松教育創(chuàng)始人兼董事長石嵐結(jié)合國內(nèi)外教育形勢分析道:如今STEAM教育已經(jīng)成為全球化的概念,從事STEAM教育行業(yè)的老師也日益增加,越來越多的資本也相繼進(jìn)入這個行業(yè),STEAM教育正處于時代的浪尖。

會上,深圳博大集團(tuán)董事長張明亮解讀了數(shù)字技術(shù)賦能教育的積極作用,他指出,教育是讓世界變得更好的最優(yōu)工具。下一代和發(fā)展中國家要能使用數(shù)字技術(shù),教育體系就必須適應(yīng)未來。傳喻科技創(chuàng)始人&CEO、GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新大會發(fā)起人之一王立京分享了搭建GSIC平臺的初衷,“我們需要了解更多國外的教育先進(jìn)做法來培養(yǎng)孩子”。當(dāng)前國內(nèi)的STEAM教育普遍存在教師水平不高等問題,因此,傳喻通過構(gòu)建GSIC全球STEAM教育創(chuàng)新峰會、全球STEAM教育大師賽、STEAM教育全球化研究中心、國內(nèi)外權(quán)威賽事四大核心平臺,為行業(yè)提供立體化的全方位服務(wù)。

華師大教育學(xué)博士、野豬拱拱創(chuàng)始人張會敏圍繞少年兒童的科技創(chuàng)新素養(yǎng)培育這一主題進(jìn)行分享。她指出,“技能+思維+人格特質(zhì)=科技創(chuàng)新要素”,而技能是可以被訓(xùn)練的,思維方式是可以在練習(xí)中培養(yǎng)的,人格特質(zhì)是可塑造的。野豬拱拱的使命則是讓每一個孩子的科技素養(yǎng)以及創(chuàng)造的潛能得以充分發(fā)揮。

時代在發(fā)展,教育市場商業(yè)味道越來越濃,如何讓教育回歸教育,讓商業(yè)回歸商業(yè),給教育一片純凈天空。小碼教育研究院院長王洋認(rèn)為,教學(xué)不僅僅要可復(fù)制,還是要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力。他指出,以孩子為主體,采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,賦予孩子學(xué)習(xí)的自主性,輔以優(yōu)秀的課程設(shè)計和專業(yè)的授課過程,才能真正激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力與探究能力。

兒童科技營The Genius Workshop創(chuàng)始人烏錦堃分享了針對STEAM教育的國際化教育實踐。烏錦堃指出HIT教育模式是公司的教學(xué)理念,“HIT教學(xué)模式,H(Hands on leaning)是動手學(xué)習(xí)、I(Interactive)是互動教學(xué)、T(Tearm work)是團(tuán)隊合作。”兒童在成長發(fā)育時期,還沒有辦法離開生活環(huán)境發(fā)展新的認(rèn)知。所以,小朋友需要通過動手操作實物,通過已知來理解抽象思維、理解編程。

隨著5G時代的到來,短視頻、直播等傳播方式已占據(jù)了大部分的宣傳陣地,并成為人們最喜歡的一種傳播形式,在此背景下,教育領(lǐng)域如何打破傳統(tǒng)?原央視《城市中國》編導(dǎo)、涵峰文化創(chuàng)始人林子涵圍繞在線教育的發(fā)展進(jìn)行了專業(yè)解讀。因為受到疫情的沖擊,導(dǎo)致教育行業(yè)不斷尋求新的發(fā)展方式,而我們通過GSIC全球STEAM教育峰會,希望將行業(yè)領(lǐng)域的專家、成功者集結(jié)在一起,通過線上+線下相結(jié)合的方式,將行業(yè)成功經(jīng)驗進(jìn)行分享。

如何讓索尼的教育科技產(chǎn)品為中國少年兒童科學(xué)素質(zhì)教育賦能?美承集團(tuán)K12教育負(fù)責(zé)人葉萍指出,索尼推出了“KOOV編程機器人教育解決方案”,不僅將激發(fā)學(xué)生好奇心和自主學(xué)習(xí)能力提升到系統(tǒng)化教育理論層面,更以此為核心,打造了涵蓋校本課程、社團(tuán)課程、機器人教室、賽事、線上線下互動教學(xué)系統(tǒng)、教育者培養(yǎng)等多節(jié)點多領(lǐng)域的生態(tài)系統(tǒng),形成KOOV獨特的教育閉環(huán)。

培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新意識和能力是提升國家未來科技實力的的重要基礎(chǔ)。為了更好地做到對青少年科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn),課程和教學(xué)方法非常關(guān)鍵,而在如今STEAM校區(qū)漸開漸多,水平參差不齊的狀態(tài)下,歐趴機器人創(chuàng)始人蘇瑋帶來了《科技引領(lǐng)發(fā)展,創(chuàng)新決定未來》主題分享。她結(jié)合自身管理經(jīng)驗指出:課程是校區(qū)核心競爭力、競賽資源是校區(qū)發(fā)展驅(qū)動力、業(yè)績是校區(qū)生存的根本。

科技創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力的高低,賽事是檢驗這一切的重要標(biāo)準(zhǔn)。有著豐富的國內(nèi)外科創(chuàng)大賽經(jīng)驗,獲獎無數(shù)的倍塔狗人工智能教育創(chuàng)始人謝凱年先生就《人工智能賦能科創(chuàng)競賽》進(jìn)行主題分享。謝總對倍塔狗人工智能課程體系、教育部認(rèn)可的科創(chuàng)比賽進(jìn)行了詳細(xì)介紹,并指出我們研究的是,如何讓功利的家長心甘情愿持續(xù)對孩子的STEAM教育進(jìn)行投資。

“不能以過去的經(jīng)驗培養(yǎng)現(xiàn)在的學(xué)生”。童睿國際首席戰(zhàn)略官李長梅結(jié)合科技在推動歷史發(fā)展的重要作用指出激發(fā)學(xué)生對STEAM的學(xué)習(xí)興趣的六要素:一是挖掘?qū)W生的真實興趣;二是為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的真實場景;三是讓學(xué)生學(xué)習(xí)多學(xué)科知識;四是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、同伴式學(xué)習(xí)能力;五是鼓勵學(xué)生制作及實施;六是引導(dǎo)學(xué)生運用STEAM解決實際問題。

自STEAM教育流行以來,國內(nèi)也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人工作智能教育企業(yè),智慧喵便是其中極具代表性企業(yè)之一。會上,智慧喵聯(lián)合創(chuàng)始人王白茹分享了智慧喵是如何用雙師輸出賦能下沉市場。智慧喵雙師課堂通過動畫式、情景式的趣味教學(xué)方式,精準(zhǔn)高效地傳遞課程知識,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,提升孩子的編程學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)造性思維,并以“線上主講+線下輔導(dǎo)”的模式提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

家校共育、因材施教是教育行業(yè)一直探討的議題,華東師范大學(xué)“家校共育”課題組執(zhí)行組長易發(fā)久教授分享了素質(zhì)教育中大規(guī)模因材施教的實現(xiàn)方案。他指出,可從知識、行動、習(xí)慣、性格、命運的等方面對學(xué)生進(jìn)行教育干預(yù),其中,知識的學(xué)習(xí)是處于“教”的階段,而養(yǎng)成了行為習(xí)慣之后,則是“育”的階段。教育直播助力,網(wǎng)上峰會數(shù)萬觀眾互動響應(yīng)疫情阻礙了部分人進(jìn)入會場腳步,現(xiàn)場直播則打開了一扇更加便捷的溝通大門。2020年度,GSIC組委會為了解決疫情帶來的觀眾參會難題,由原央視《城市中國》欄目特約策劃制作,在峰會現(xiàn)場組建了專業(yè)的直播團(tuán)隊,以先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)與新媒體教育平臺完美結(jié)合,讓與會的嘉賓通過線上直播的形式零距離與觀眾互動,相較舞臺上的發(fā)言,直播間的嘉賓多了幾分幽默和輕松,分享更加充分自如。有著多年國際科創(chuàng)教育經(jīng)驗,足跡遍布?xì)W、美、亞、非等全球數(shù)十個國家的馮雪晴(Sharon)女士更是在現(xiàn)場當(dāng)起了教育直播主播的角色,以其對STEAM教育的深刻理解力和豐富的國際教育閱歷,與眾多嘉賓深入探討有關(guān)STEAM教育全球化的理念與教學(xué)方法。全天的會議,各位與會嘉賓與觀眾收獲滿滿,帶著熱情和執(zhí)著,每一位STEAM教育人都有一顆誨人不倦的心。一方面努力學(xué)習(xí),同行交流,不斷提升自行專業(yè)素養(yǎng),一方面將自身所學(xué)和見識源源不斷地輸出給學(xué)生,授業(yè)解惑,傳知喻義。

現(xiàn)場認(rèn)真聽講的嘉賓和觀眾STEAM教育來源于國際,應(yīng)用于國內(nèi),發(fā)展方向一定是國際化思路和視野,GSIC峰會旨在務(wù)實高效,整合各方資源,響應(yīng)國家“科教興國”的戰(zhàn)略,借勢借力,推動行業(yè)發(fā)展。相信不久的將來,GSIC峰會將匯聚更多的專業(yè)人才、有識之士、社會教育專家及教育企業(yè)加快創(chuàng)新、創(chuàng)造的腳步,推動中國STEAM教育向著更高更遠(yuǎn)的層次邁進(jìn)。